محروس حسن, أسماء محمد. (2023). 'إستراتيجية توليفية مقترحة قائمة على الدمج بين أنموذج فراير وإستراتيجية التساؤل الذاتي لاكتساب بعض المفاهيم النحوية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي', مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 17(4), pp. 1-79. doi: 10.21608/jfust.2023.292715