استهدف البحث الحالي تحديد بعض مهارات كتابة القصة القصيرة المناسبة لتلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية، واعتمد البحث المنهج الوصفي؛ لملاءمته للهدف منه، وتـم إعداد قائمة بالمهارات المناسبة لتلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية.
بلغت مهارات كتابة القصة القصيرة (23) ثلاثاً وعشرين مهارة، تندرج تحت (6) ست مهارات رئيسة لكتابة القصة القصيرة هي: مهارات خاصة بالشكل والمضمون، مهارات خاصة بكتابة مقدمة القصة، مهارات خاصة بتحديد شخصيات القصة، مهارات خاصة بوضع الحبكة للقصة، مهارات خاصة ببيئة القصة، مهارات خاصة بكتابة نهاية القصة.
وتم تحديد هذه المهارات اعتماداً على البحوث والدراسات السابقة ذات الصلة، وفي ضوء خصائص تلاميذ المرحلة الاعدادية واحتياجاتهم لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة، وفي ضوء هذه النتائج، أَوصي البحث بتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى التلاميذ المتفوقين بالصف الثاني في المرحلة الإعدادية، ومراجعة وتطوير مقررات اللغة العربية في ضوء مهارات كتابة القصة القصيرة المناسبة، والإفادة من أدوات البحث ومواده، وتوظيفها في تعليم التلاميذ المتفوقين، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات المرتبطة بما أسفر عنه من نتائج.
مؤمن, محمد جمعة عوض الله, شحاتة, حسن سيد, & محمد محمود, سامية. (2024). مهارات كتابة القصة القصيرة اللازمة للتلاميذ المتفوقين بالمرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 18(15), 125-174. doi: 10.21608/jfust.2024.324959.2235
MLA
محمد جمعة عوض الله مؤمن; حسن سيد شحاتة; سامية محمد محمود. "مهارات كتابة القصة القصيرة اللازمة للتلاميذ المتفوقين بالمرحلة الإعدادية", مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 18, 15, 2024, 125-174. doi: 10.21608/jfust.2024.324959.2235
HARVARD
مؤمن, محمد جمعة عوض الله, شحاتة, حسن سيد, محمد محمود, سامية. (2024). 'مهارات كتابة القصة القصيرة اللازمة للتلاميذ المتفوقين بالمرحلة الإعدادية', مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 18(15), pp. 125-174. doi: 10.21608/jfust.2024.324959.2235
VANCOUVER
مؤمن, محمد جمعة عوض الله, شحاتة, حسن سيد, محمد محمود, سامية. مهارات كتابة القصة القصيرة اللازمة للتلاميذ المتفوقين بالمرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 2024; 18(15): 125-174. doi: 10.21608/jfust.2024.324959.2235
)
مشاهدة على SCiNiTO