تطويرإدارة أداء المعلم بمدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم على ضوء معايير الاتحاد الأوروبي

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 جامعة الفيوم

2 قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم - کلية التربية - جامعة الفيوم

3 استاذ اصول التربية المتفرغ، کليةالتربية، جامعة الفيوم

المستخلص

هدف البحث : إلى تطوير إدارة أداء المعلم بمدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم على ضوء معايير الاتحاد الأوروبي, وذلك من خلال عرض وتحليل الإطار النظري لإدارة أداء المعلم, وعرض وتحليل إدارة أداء المعلم بمدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم على ضوء معايير الاتحاد الأوروبي من وجهة نظر عينة الدراسة, ثم التوصل إلى توصيات لتطوير إدارة أداء المعلم بهذه المدارس, واستخدم البحث المنهج الوصفي, وتوصل إلى عدة نتائج, أهمها: أن الظروف الشخصية تؤثر على مستوى الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في محافظة الفيوم, وكذلك قصورالحوافز والمكافآت بصورة دورية ,فضلًا عن أن توزيع المهام بين الزملاء لايتمتع بالعدالة, وأنه يجب اشراك معلمي مدارس التعليم والتدريب المهني المزدوج في البرامج التدريبية لتطوير أدائهم, كما يجب تفعيل دورهم في حل مشكلات المجتمع.

الكلمات المفتاحية: التعليم والتدريب المهني المزدوج, معايير الاتحاد الأوروبي





Abstract

The aim of the research: to develop teacher performance management in dual vocational education and training schools in Fayoum governorate in the light of European Union standards, by presenting and analyzing the theoretical framework for teacher performance management, and presenting and analyzing teacher performance management in dual vocational education and training

الكلمات الرئيسية

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول
استمارة إلكترونية متاحة 31 August 2023

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات