برنامج تدريبي قائم على التكامل بين المحتوى التربوي والتكنولوجي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والاتجاه نحو إطار (TPACK) لدى الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية.

المستخلص:
       هدف هذا البحث لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين ومنها مهارات استخدام التكنولوجيا والمهارات الحياتية والمهنية ومهارات التدريس الجيد لدى الطلاب المعلمي العلوم الزراعية، وتكوين اتجاهات إيجابية لديهم نحو استخدام (TPACK) فى تدريس العلوم الزراعية، وذلك خلال برنامج تدريبي قائم على (TPACK)، وأختيرت مجموعة البحث من (34) طالب بالفرقة الرابعة شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة طنطا، واستخدم البحث الحالي المنهج المختلط، وتمثلت مواد وأدوات البحث في دليل البرنامج التدريبى المقترح، مخطط جلسات البرنامج المقترح، مقياس مهارات استخدام التكنولوجيا، مقياس المهارات الحياتية والمهنية، مقياس مهارات التدريس الجيد. مقياس الاتجاه  نحو إطار(TPACK) التقارير الذاتية، واستخدامه فى تدريس مواد التعليم الثانوي الزراعي، وجاءت نتائج البحث بفاعلية البرنامج التدريبي فى تنمية مهارات القرن الحادى والعشرين وتنمية اتجاهات إيجابية نحو إطار(TPACK) واستخدامه فى تدريس العلوم الزراعية لدى الطلاب المعلمين عينة البحث، وأوصى البحث بضرورة تدريب الطلاب معلمي العلوم الزراعية على تخطيط وتنفيذ وتقويم الدروس من خلال التكامل بين المحتوى التربوي والتكنولوجي، وإعداد دليل معلم يتضمن أهداف وأنشطة وإجراءات تحقق مبادئ (TPACK) بغرض تنمية المهارات  الرقمية والمهنية لديهم.
Abstract:
    This research aims at developing the agricultural sciences student-Teachers' 21^st skills including the digital culture skills The professional and like skills, teaching skills, and finally developing positive attitudes of those students toward using TPACK in teaching subjects of agricultural sciences through implementing a training program based on integration between technological an And education Content The study sample it (34) students of agriculture sciences Foe, Tanta university The study is descriptive, Mixed research method, tools are the TPACK program's content guide, the program's session description, digital culture skills rubric, life, and professional rubric teaching skills rubric, and TPACK Attitude Rubric, Self-reports. The study concluded that the effectiveness of Concluded the technological and educational integration, based program in developing the 21^st century Skills and developing positive attitudes toward implementing TPACK into teaching the agricultural science. Finally, the current study recommended developing the 21^st century skills through training the student-teachers of the agricultural sciences to plan, carry out and evaluate their lessons according to aware of TPACK Also, they have to be aware of preparing a teacher's guide built on TPACK principles.
-Key words: Training program, TPACK technological and education integration, 21^st Century Rills, and the TPACK Attitude.