تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم على ضوء مدخل إدارة المواهب

المناخلي, اميرايهاب يوسف احمد; قرنى, منار محمد جابر قرنى; شعبان عثمان, منى

doi:10.21608/jfust.2022.275838

تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم على ضوء مدخل إدارة المواهب

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

¹ جامعة الفيوم -کلية التربية

² كلية التربية-جامعةبنى سوبف

³ قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم كلية التربية- جامعة الفيوم

10.21608/jfust.2022.275838

المستخلص

هدفت الدراسة إلى تعرف الإطار المفاهيمي لمدخل إدارة المواهب ، وكذلك تعرف واقع الأداء الإداري بالإدارات التعليمية ، وكذلك رصد واقع الأداء الإداري بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم على ضوء مدخل إدارة المواهب من وجهة نظر عينة الدراسة من مديري ووكيلي الإدارات التعليمية ، ومديري المراحل التعليمية ورؤساء الأقسام بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى ، واعتمدت الدراسة على الإستبانة كأداة لجمع المعلومات والبيانات ، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها:

وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إستجابات أفراد العينة ، وتعزي هذه الفروق لصالح الخلية الأكثر تكرار، وهي (موافق ).
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإستبانة ترجع إلى متغير المرحلة التعليمية.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإستبانة ترجع إلى متغير الوظيفة.

وفى ضوء هذه النتائج تم وضع تصور مقترح لتطوير الأداء الإدارى بالإدارات التعليمية بمحافظة الفيوم على ضوء مدخل إدارة المواهب.
الكلمات المفتاحية : تطوير الأداء الإداري –الإدارات التعليمية – إدارة المواهب.
Developing Administrative Performance of Educational Administrations in Fayoum Governorate in Light of Talent Management Approach.

Abstract:
The study aimed to know the conceptual framework of the entrance to talent management, as well as to know the reality of administrative performance in educational administrations, as well as monitoring the reality of administrative performance in educational administrations in Fayoum Governorate in the light of the entrance to talent management from the point of view of the study sample of directors and deputy directors of educational administrations, directors of educational stages and heads of departments in educational administrations The study used the descriptive approach, and the study relied on the questionnaire as a tool for collecting information and data. The study reached a set of results, the most important of which are:1- There are statistically significant differences between the responses of the sample members, and these differences are attributed in favor of the most frequent cell, which is (OK).2- There are no statistically significant differences in the questionnaire due to the educational stage variable.3- There are no statistically significant differences in the questionnaire due to the job variable.In light of these results, a proposed vision was developed for the development of administrative performance in educational administrations in Fayoum Governorate in the light of the talent management approach.Keywords:Developing Administrative Performance- Educational Administrations- Talent Management.

الكلمات الرئيسية