Évaluation des manuels scolaires de la série "Club @ dos plus" du FLE au cycle secondaire à la lueur des compétences du 21ème siècle

Cette recherche avait pour but d'évaluer les manuels scolaires de la série du FLE du cycle secondaire " Club @ dos plus " à la lueur de quelques compétences du 21ème siècle (pensée critique et résolution de problèmes, communication, collaboration, innovation et créativité, technologies de l’information, citoyenneté mondiale et apprendre à apprendre/ auto-apprentissage). En vue d'atteindre ce but, la chercheuse a élaboré les outils et matériels suivants: Une liste des compétences du 21ème siècle, une grille d'analyse du manuel scolaire, un questionnaire destiné aux enseignants et aux inspecteurs du FLE au cycle secondaire et une perspective proposée des manuels scolaires du FLE du cycle secondaire à la lumière des compétences du 21ème siècle. Nous avons analysé les trois niveaux scolaires: première année (A1.1), deuxième année (A1.2) et troisième année (A1.3) des manuels scolaires (le livre de l'élève et le cahier d'exercices) de la série du FLE du cycle secondaire " Club @ dos plus " en fonction des compétences du 21ème siècle par la grille d'analyse.

Les résultats ont démontré que tous les trois niveaux scolaires des manuels scolaires de la série du FLE du cycle secondaire " Club @ dos plus " n'incluent pas les compétences du 21ème siècle et ne répondent pas aussi aux attentes des enseignants et des inspecteurs du FLE concernant ces compétences. D'après ces résultats, la chercheuse a proposé une perspective pour insérer les compétences du 21ème siècle dans les manuels scolaires du FLE du cycle secondaire.