Efficacité d´emploi dʹun weblog électronique pour développer quelques compétences de l'expression écrite créative en français chez les étudiants du cycle secondaire dans les écoles expérimentales de langues

Résumé:
Cette recherche vise à vérifier l'efficacité dʹun weblog électronique dans le développement quelques compétences de l'expression écrite créative en français chez les étudiants du cycle secondaire dans les écoles expérimentales de langues Le chercheur a choisi par hasard un échantillon composé de 30 étudiants de la 2ème année secondaire au gouvernorat El-Ménouféyia  et réparti en  deux  groupes: l´un est  témoin, l´autre est expérimental. Le chercheur a élaboré les outils de la recherche suivante: Une liste des compétences de l´expression écrite créative en français, un test destiné à mesurer les compétences l´expression écrite créative en français chez les étudiants du cycle secondaire dans les écoles expérimentales de langues et un weblog inclus des tâches pour développer les compétences de l’expression écrite créative en français nécessaires aux étudiants de la deuxième année secondaire dans les écoles expérimentales de langues. Après avoir terminé l’enseignement du contenu par le weblog suivie d'un test de l´expression écrite créative, les résultats ont affirmé qu'il existe une différences statistiquement significative au niveau de 0.01  entre la moyenne des notes des étudiants du groupe expérimental et celle des étudiants du groupe temoin au post test de l´expression écrite créative en faveur du groupe expérimental. Ce qui prouve l'effet élevé de l'emploi du weblog à développer les compétences l´expression écrite créative en français chez l'échantillon. À la lueur des résultats de la recherche, le chercheur a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.
 
فاعلية استخدام مدونة الكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي الابداعي باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس التجريبية للغات
ملخص البحث:
هدف البحث الحالي إلى التحقق من استخدام المدونه الالكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي الابداعي باللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدارس التجريبية للغات, وتكونت عينة البحث من 30 طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي تم تقسيمهم الي مجموعتين: مجموعة تجريبية(15 طالبا) والاخري مجموعة ضابطة (15 طالبا), ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد أدوات ومواد البحث التي تمثلت في : إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي الابداعي اللازمة لطلاب الصف الثاني الثانوي بالمدارس التجريبية للغات ، اختبار مهارات التعبير الكتابي الابداعي، تصميم مدونة الكترونية تتضمن العديد من الانشطة والمهام لتنمية مهارات التعبير الكتابي الابداعي ، وقد أوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبارمهارات التعبير الكتابي الابداعي لصالح المجموعة التجريبية ، وهذا يؤكد فاعلية استخدام المدونة الالكترونية في تنمية مهارات التعبير الكتابي الابداعي باللغة الفرنسية لدى طلاب المجموعة التجريبية، ومن خلال ما توصل اليه البحث قام الباحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات ذات الصلة بالنتائج سابقة الذكر.
الكلمات المفتاحية : فاعلية -  المدونة الالكترونية -   مهارات- التعبير الكتابي الابداعي.