فاعلية استخدام وحدة مقترحة فى المهارات الحياتية لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى الطالبات المعاقات سمعيا بالمرحلة الثانوية

ملخص البحث
        هدف البحث الى التعرف على فاعلية استخدام وحدة مقترحة فى المهارات الحياتية لتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى الطالبات المعاقات سمعيا بالمرحلة الثانوية ، وتكونت عينة البحث من (13) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي المعاقات سمعيا بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بالفيوم وشملت أدوات البحث دليلا للمعلمة وكراسة أنشطة للطالبة مترجمين للأبجدية الاشارية ومزودين بصور واشارات وكذلك مقياس لمهارات اتخاذ القرار ، وتم ترجمته للأبجدية الاشارية .
         وتوصلت نتائج البحث الى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات كل من التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لمقياس اتخاذ القرار لدى المجموعة التجريبية وذلك لصالح التطبيق البعدي، ولتحديد فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على تنمية مهارات اتخاذ القرار قامت الباحثة بحساب النسبة المعدلة للكسب ودلالتها فى مقياس اتخاذ القرار واتضح أن النسبة المعدلة للكسب لمقياس اتخاذ القرار كبيره حيث أنها أكبر من الواحد الصحيح مما يدل على فاعلية الوحدة المقترحة فى المهارات الحياتية في تنمية مهارات اتخاذ القرار.
 
Abstract
Researcher name: Somaia Atia Hashem Mohammad Al-Zini
Research title: The Effectiveness of using a Proposed unit in life skills on the Development of  decision- making Skills of Hearing Impaired Secondary Stage Female Students
Department: Curricula and Teaching Methods
Specialization: Curricula and methods of teaching home economics
Faculty: Faculty of  Education
University: Fayoum University
 
        The research objective is to identify the effectiveness of using a Proposed unit in life skills on the Development of  decision- making Skills of  Hearing Impaired Secondary Stage Female Students.
        The research sample consisted of (13) students from the third grade of secondary school with hearing disabilities in Al-Amal School for the Deaf and Hard Hearing in Fayoum. The research tools included guidebook for the teacher and a student's activities brochure, translated into the indicative alphabet and supported with pictures and signs, as well as a scale for decision- making Skills. It was translated into the indicative alphabet.
         The results of the research are the existence of a statistically significant difference between the mean grades of both the pre- and the post-application of the decision- making scale for the experimental group in favor of the post application, In order to determine the effectiveness of the proposed approach in developing decision- making skills, the researcher calculated the adjusted percentage of gain and its significance in decision- making scale. It became clear that the adjusted percentage of gain for decision- making scale is large as it is greater than the correct one. which indicates the effectiveness of the Proposed unit in the aspects measured by the decision- making scale.