فاعلية برنامج إلکتروني قائم على الوسائط المتعددة لتنمية مهارات فهم النصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 باحثة ماجستير کلية التربية جامعة الفيوم

2 قسم المناهج وطرق التدريس - کلية التربية - جامعة الفيوم

3 قسم اللغويات . کلية الأداب. جامعة الفيوم

4 کلية التربية - جامعة الفيوم - قسم المناهج وطرق التدريس

المستخلص

يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج إلکتروني قائم على الوسائط المتعددة لتنمية بعض مهارات فهم النصوص الأدبية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة , المنهج الوصفي، و المنهج شبه التجريبي الذي اعتمد على تصميم مکون من مجموعتين إحداهما ضابطة تتکون من (32) طالبة درست بالطريقة التقليدية والأخرى تجريبية تتکون من ( 32 ) طالبة، قد طبق عليها البرنامج الإلکتروني. تم اشتقاق عينة البحث من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري حيث حددت العينة من طالبات الصف الثاني الثانوي الأزهري بمعهد فتيات الحادقة الازهري بمحافظة الفيوم. وتکونت أدوات البحث من قائمة بمهارات فهم النصوص الأدبية، واختبار لمهارات فهم النصوص الأدبية، ودلیلي المعلم والطالب وفقا للبرنامج الإلکتروني القائم على الوسائط المتعددة. و بعد التحقق من صدق أدوات البحث، وثباتها، تم تطبيقها لدى عينة البحث، حيث استمرت مدة التطبيق ستة أسابيع . وقد أظهرت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالةإحصائية بين مستوطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية البرنامج الإلکتروني في تنمية مهارات فهم النصوص الأدبية.

الكلمات الرئيسية

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول
استمارة إلكترونية متاحة 04 October 2022

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات