استخدام مُدخل القضايا الجدلية في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات الحوار وبقاء أثر التعلم لدي طلاب المرحلة الثانوية.

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• أسماء محمد عبد العظيم سيد ¹
• آمال جمعة ²
• عبدالله ابراهيم يوسف ³

¹ کلية التربية - جامعه الفيوم

² قسم المناهج وطرق التدريس - کلية التربية جامعة الفيوم

³ قسم المناهج وطرق تدريس الفلسفة والاجتماع کلية التربية جامعة الفيوم

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• القضايا الجدلية
• تدريس الفلسفة
• مهارات الحوار
• بقاء أثر التعلم