وحدة مقترحة فى الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المفاهيم التاريخية والوعى بالقضايا المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

فؤاد محمد عبد الله, جيهان; الدين حسين أبو الهدي, حسام; حافظ احمد, محمود; محمد عمار, سلوى

doi:10.21608/jfust.2022.263090

وحدة مقترحة فى الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المفاهيم التاريخية والوعى بالقضايا المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

¹ قسم المناهج وطرق التدرييس - کلية التربية جامعة الفيوم

² جامعة الفيوم/کلية التربية

³ جامعة الفيوم - کلية التربية

⁴ قسم المناهج وطرق التدريس کلية التربية جامعة الفيوم

10.21608/jfust.2022.263090

المستخلص

مستخلص البحث
استهدف البحث تعرف أثر الوحدة المقترحة فى الدراسات الاجتماعية على تنمية المفاهيم التاريخية والوعى ببعض القضايا المعاصرة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادى ، وتم تطبيق أدوات البحث والتى تمثلت فى اختبارى المفاهيم التاريخية والوعى ببعض القضايا المعاصرة ، وأوضحت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار المفاهيم التاريخية والوعى ببعض القضايا المعاصرة لصالح التطبيق البعدى .
وانتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها

الاهتمام بتضمين القضايا المعاصرة فى مناهج الدراسات الاجتماعية وفى المناهج التعليمية المختلفة .
الاهتمام بتنمية الوعى بها لدى المتعلمين فى المراحل التعليمية المختلفة .

A Suggested Unit in Social Studies for Developing some Historical Concepts and the Awareness of some Contemporary Issues among the Preparatory Stage Students
Summary
The research aims at identifying the effect of a suggested unit in social studies on developing historical concepts and on the awareness of some contemporary issues among the preparatory stage students. The research sample consists of a group of first preparatory stage students. The research instruments are implemented represented in two tests: the historical concepts test and the awareness of some contemporary issues test. The results indicated the significant difference between the mean scores obtained by the students of the experimental group in the pre-post administration of the historical concepts test and the awareness of some contemporary issues test in favor of the post one. A number of recommendations are presented. The most important ones are: giving due care to integrate the contemporary issues into the social studies curricula and into the different educational curricula and raising the learners' awareness of such issues in the different educational stages.
Key Words: A Suggested Unit - Historical Concepts - Awareness of Contemporary Issues

الكلمات الرئيسية