Efficacité de l’emploi des cartes heuristiques en vue de développer quelques compétences de la production écrite en français chez les étudiants à la faculté de pédagogie et leur attitude envers la langue

Efficacité de l’emploi  des cartes heuristiques en vue de développer quelques compétences de la production écrite en français chez les étudiants à la faculté de pédagogie et leur attitude envers la langue
 
Présentée par 
 
Dr. Khaled Mohamed El HEGAZI
Professeur-adjoint de curricula et de méthodologies du FLE
À la faculté de pédagogie
Université de Hélouân
 
 
Résumé de la recherche:
  Cette recherche vise à vérifier l'efficacité des cartes heuristiques en vue de développer quelques compétences de la production écrite en français langue étrangère chez les étudiants à la faculté de pédagogie à l’université de Helwān et leur attitude envers la langue. L’application a été faite sur un échantillon de (60) étudiants parmi les étudiants de la 2^ème année qui ont été répartis en deux groupes (témoin30 étudiants/expérimental 30 étudiants).  Le chercheur a élaboré un questionnaire afin de déterminer les compétences de la production écrite en français nécessaires pour l’échantillon visé et il a élaboré un pré-post test pour mesurer leurs compétences de production écrite en français et une mesure pour détecter leur attitude envers la langue. L’enseignement du contenu était basé sur les cartes heuristiques. L’analyse quantitative et qualitative des résultats a prouvé un effet indicatif et efficace des cartes heuristiques.
 
 
 
 
 
 
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية بعض مهارات الإنتاج التحريري باللغة الفرنسية لدي طلاب كلية التربية واتجاههم نحو اللغة
 
إعداد
د. خالد محمد الحجازي محمد عامر
أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد
كلية التربية – جامعة حلوان
 
مستخلص البحث :
هدف البحث إلي قياس فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في تنمية بعض مهارات الإنتاج التحريري باللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدي طلاب كلية التربية بجامعة حلوان واتجاههم نحو  اللغة و قد تم تطبيق البحث علي عينة قوامها 60 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية قسمت إلي مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة حيث قام الباحث بتحديد مهارات الإنتاج التحريري اللازمة للطلاب عينة البحث من خلال تطبيق استبيان للأساتذة والمتخصصين وبناء اختبار لمهارات الإنتاج التحريري باللغة الفرنسية كلغة أجنبية وأيضا مقياس اتجاه نحو اللغة الفرنسية ثم التدريس باستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية وقد اثبت التحليل الكمي والكيفي للنتائج أثرا دالاً وفعالاً لهذه الإستراتيجية علي الطلاب عينة البحث .
 
كلمات مفتاحيه: الخرائط الذهنية، مهارات الإنتاج التحريري, الاتجاه نحو اللغة.