مدى تحقق الرضا الوظيفى فى ظل تطبيق الحوکمة بجامعة الفيوم

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 ادارة تربوية وسياسات تعليم، کلية تربية، جامعة الفيوم

2 جامعة الفيوم - کلية التربية

3 جامعة الفيوم / کلية التربية / قسم التربية المقارنة

المستخلص

يشهد العصر الحالي إختلافات وتغييرات کبيرة عن العصور السابقة ، لما ظهر فيه من ثورات تکنولوجية ومعرفية، ورکزت دول العالم المتقدمة علي التعليم بإعتباره أحد أهم الرکائز الأساسية في تقدمها اقتصادياً واجتماعياً وسياسياً بل وحتى عسکرياً، وأصبح التعليم المتقدم المتطور رکيزة إحتلال هذه الدول مکانة متقدمة بين دول العالم.

ويُعد التعليم العالي بصفة خاصة من أهم الأدوات الرئيسية التي لها تأثيراً مباشراً علي أداء مؤسسات الدول علي اختلاف أنواعها، حيث يُمکنها من تحقيق أهدافها والتي بدورها تسهم هذه المؤسسات في عملية تکوين المجتمع وبلورة ملامحه في الحاضر والمستقبل، حيث يُعد التعليم العالي العنصر الأهم في تحديد أطر المجتمعات الإدارية والفنية والمهنية وغيرها، وهو الذي يقع عليه عبء معالجة قضايا المجتمع وحل مشکلاته، وهو المسئول عن تطوير المعرفة الإنسانية في کافة المجتمعات.

تُعد الرضا الوظيفى والحوکمة من المفاهيم الإدارية الحديثة والتي حظيت بإهتمامات کبيرة في السنوات الأخيرة عبر إستخدامها في تحقيق الجودة والتميز في الأداء، حيث تمثل مجموعة من القوانين والنظم والقرارات التي تهدف إلي تحقيق جودة وتميز الأداء عبر إختيار الأساليب المناسبة والفعالة لتحقيق خطط وأهداف المؤسسات بشتي أنواعها، فهي تعني النظام، أي وجود نظم تحکم العلاقات بين الأهداف الأساسية التي تؤثر في الأداء، وتشمل مقومات المؤسسة علي المدي البعيد وتحديد المسئول والمسئولية

الكلمات الرئيسية

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية

المقالات الجاهزة للنشر، المقال المقبول
استمارة إلكترونية متاحة 18 July 2022

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات