الحجري, حنان. (2022). 'فاعلية بيئة تعلم مدمج قائمة علي استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) في تنمية المهارات الاحصائية وخفض القلق الاحصائي لدي طلاب کلية التربية', مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية, 16(3), pp. 565-632. doi: 10.21608/jfust.2022.121731.1586