Développement de la compétence à résumer les textes auprès des étudiants de la section de français faculté de pédagogie à travers la classe inversée

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

کلية التربية جامعة حلوان

المستخلص

Le résumé, cette compétence au carrefour de la compréhension et la production écrite est considérée comme une compétence clé pour tout étudiant universitaire en général et l'étudiant de langue en particulier. Elle aide l'étudiant à consolider et étendre ses connaissances, condenser des données, comprendre et réfléchir d'une façon plus active pendant la lecture. En plus, la plupart des tests d'évaluation à la faculté de pédagogie sont écrits, donc cette compétence est primordiale.
En cherchant à dynamiser le temps de classe, et faisant des étudiants des partenaires actifs, la classe inversée semble une approche appropriée à entrainer les étudiants à résumer les textes.
La chercheuse a élaboré un programme de six séances et un test pour mesurer la compétence à résumer. En plus, on a recouru à une grille d'évaluation critériée de la compétence à résumer en FLE élaborée par Ruzibiza & De Keteleen 2007 .
Les résultats soulignent l’efficacité de la classe inversée a développé la compétence à résumer les textes auprès des étudiantes de la 3ème année section de français faculté de pédagogie.

الكلمات الرئيسية

النص الكامل

تنمية مهارة تلخيص النصوص لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية

بکلية التربية من خلال الفصل المقلوب

          

إعداد

د. رانيا محمد حامد اسماعيل

مدرس المناهج و طرق تدريس اللغة الفرنسية

کلية التربية جامعة حلوان

ملخص البحث

فى کلية التربية جامعة حلوان - حيث تعمل الباحثة - يتم تدريس مهارة التعبير الکتابى کمقرر أکاديمى فى أربعة أعوام دراسية من خلال مقرري التعبير الکتابى، وورشة مهارات الکتابة الا أن التلخيص ليس من بين الموضوعات التى يتم تدريسها، بالرغم من أهميتها کمهارة تجمع بين فهم المقروء و التعبير الکتابى و تعتبر مهارة حياتية و وظيفية مهمة للمعلم .

وقد قامت الباحثة بتنمية مهارة التلخيص لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية من خلال  اعداد برنامج فى ضوء الفصل المقلوب ؛ حيث يتم قراءة النص و فهمه و حل أسئلة عليه فى المنزل ،ثم تلخيصه فى المحاضرة  کما أعدت  الباحثة أختبارا طبق قبليا و بعديا على عينة البحث و تبنت معيار لتقييم  مهارة التلخيص فى اللغة الفرنسية کلغة أجنبية من اعداد      (Ruzibiza, Aloys & De Ketele, J.-M. en 2007)

و قد تم  التطبيق على العينة  خلال الفصل الدراسـي الأول بالعـام الجامعـي 2017 / 2018 و أثبتت الدراسة فاعلية الفصل المقلوب فى تنمية مهارة التلخيص لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الفرنسية بکلية التربية جامعة حلوان

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات