Dispositif d’apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en FLE auprès des étudiants de la faculté de pédagogie de Minia

Les expressions idiomatiques sont grandement utilisées dans les communications quotidiennes des Français ; les apprenants du français langue étrangère ont besoin d’apprendre ces expressions pour que leur communication se caractérise par la naturalité et la spontanéité. La recherche actuelle vise à développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques en français langue étrangère auprès les étudiants de la 4ème année de la faculté de pédagogie de Minia. Pour atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré un dispositif d’apprentissage collaboratif en ligne dont les activités sont synchrones et asynchrones (lecture collaborative, écriture collaborative, recherche en ligne, visioconférence). Les outils et les applications utilisés dans ce dispositif sont Blog, Google Classroom, Google docs, Google forms, Calendrier Google, Google Meet, Gmail. Pour mesurer l’efficacité du dispositif proposé, le chercheur a élaboré un pré-post/test sur la compréhension et la production des expressions idiomatiques. Notre expérimentation a eu lieu pendant le premier semestre de l’année universitaire 2020/2021, un échantillon de 57 étudiants ont participé à l’expérimentation ; cet échantillon a été divisé en deux groupes un groupe expérimental (30 étudiants) et un groupe témoin (27 étudiants). Les résultats de l’expérimentation ont démontré l’efficacité du dispositif proposé de l’apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques. Cette recherche recommande d’utiliser l’apprentissage collaboratif en ligne pour développer la compréhension et la production des expressions idiomatiques.